Как правильно хвалить ребёнка

Недавно на странице Ассоциация родителей и детей с дислексией выложили пост о том, надо ли хвалить детей. Тема настолько важная, что я не смогла пройти мимо. Оставила комментарий. И второй день вертится в голове мысль о том, что может быть, это — один из самых важных моментов в процессе коррекции трудностей: понимать, как правильно хвалить. Иными словами — как поддерживать ростки хорошего. Потому что неуклюжее пользование «зелёной ручкой» может не дать эффекта, а может и принести вред. «Красная же ручка» детей чувствительных, ранимых, тем более уже испытавших много боли (в случае дислексии классу к третьему её для ребёнка уже через край) — может и совсем «добить», демотивировать.

Ниже публикую мой ответ. Начало — в исходном посте Ассоциации.

Итак:
Хвалить и поддерживать развитие надо, но хвалить надо не бездумно любую каракулю, а самую удачную каракулю из принесённых на обрывке листа. То есть искать, видеть, и подсвечивать вниманием ребёнку, что все-таки хорошо получилось.
Вот, например, на этом рисунке: «Вы посмотрите на квадрат слева! Какие линии, это ж почти идеальный квадрат! И при этом он не груб, углы плавно, но четко оформлены! Почти никаких искажений. А эти сочетания цветов: коричневый и красный, голубой и серый, зелёный и желтый — они же выделены парами и так гармонично смотрятся вместе!». Ну, а про неровности закрашивания этих цветовых пятен и дефекты той второй фигуры возле квадрата — лучше, конечно, промолчать.

Подчёркиваю, что это — мое мнение, и скорее не от лица специалиста, а от лица любящей мамы.
Ещё хорошо: спросить ребенка, что он здесь нарисовал, и внимательно (!) выслушать ответ.

 

 

*Картинка из интернета, взята в исходном посте Ассоциации.

Коррекция нарушений чтения и письма и энергетическое состояние ребенка

Этот текст выкладываю в первую очередь для тех родителей, кто приходил с детьми к нам на тестирование и получал консультацию/обратную связь по итогам тестирования.

Очень часто у родителей возникает много вопросов, касающихся энергетического состояния ребёнка:

  • как заниматься, если ребёнок ну очень быстро устаёт, начиная читать?
  • а он это точно не нарочно? не от лени?
  • а почему он в лего играть может часами, а текст читать только три минуты?
  • а так будет всегда?

Не всегда при личной встрече есть время и возможность обсуждать всё это подробно. Надеюсь, этот текст закроет часть вопросов.

 

*(!) текст не идеален. Тщательно вычитывать и превращать в статью сейчас времени нет. Это именно в помощь родителям. Тем, кому актуально и кто сможет использовать, проникая в суть и не придираясь к словам.


 

Читать дальше …